学习是时代的召唤，是强身的课题，是履职的底气。开云足彩app下载官网郭原乡全面开展“三抓三促”行动，以为民务实清廉之德统揽工作大局，以“13578”活动为载体，以“3+5+13”举措为抓手，纵深推进“抓学习促提升”环节任务落实，在全乡掀起学习热潮。

　　规定动作不走样，自选动作显特色，搭建“理论课堂、实践课堂、云端课堂”3个平台，紧扣“思想要提升，我该懂什么”“郭原要发展，我该谋什么”“问题要解决，我该抓什么”“群众要满意，我该干什么”“能力要增强，我该会什么”5个课题，开展13项具体活动，全方位、立体式、创新性部署开展“抓学习促提升”篇章，实现深学、细悟、笃行全链推进，贯通提升，切实把学习成效转化为工作动力和实践成果。

　　“理论课堂”深学

　　聚焦“思想要提升，我该懂什么”专题学习。全体科级干部参加全县党的二十大精神轮训班，并撰写心得体会，组织开展交流研讨活动；建立“第一议题”制度，坚持把理论学习作为党委理论中心组“第一议题”，跟进学习政策理论、系列讲话及中央、省市县重大决策部署等政策性文件；落实党建联系点领导讲党课制度，结合党组织主题党日活动开展，科级领导到所联支部（村）围绕党的二十大精神、法规政策等开展宣讲活动；举办“读书心得”报告会。以自选书目学习为辅助，坚持读原著、学原文、悟原理，按季度开展“读书心得”报告会，汲取精神精髓，打牢思想基础，坚定理想信念；开展经验分享“四进”活动，选派农村工作经验丰富的党员干部“进机关、进支部、进村组、进庭院”，深入开展交流，激发思想共鸣，促进行动共振，汇聚精神力量。

　　“实践课堂”实学

　　聚焦“郭原要发展，我该谋什么”专题研讨。组织开展乡村干部业务互评互比交流活动，提升业务能力；组织乡村党员干部外出考察学、乡内观摩学等考察学习交流活动，形成“比、学、赶、超”的浓厚氛围；以“岗位大练兵”活动为平台，对新入职、岗位变动调整、业务能力不强、综合素质不高的干部采取“以岗代训”方式进行培训锻炼，并定期开展测评测试，提升工作水平。同时，选派干部通过“上挂”形式，锻炼专业技能，提升工作能力。开展疑难问题攻坚活动，在重点专项工作推进、矛盾纠纷调处化解、突发事件处置等疑难复杂问题处理上，组织联村中心干部、室站所业务骨干、村组干部等进行“跟岗”学习，锻炼提升干部处理复杂问题的能力。

　　聚焦“问题要解决，我该抓什么”专题调研。各室站所围绕本职工作，有针对性地开展调研活动，并形成高质量的调研报告，为精准落实各个阶段、各个环节、各个步骤的工作任务提供依据支撑。

　　聚焦“群众要满意，我该干什么”网络评价。以“作风评价二维码”为抓手，向服务对象及群众开展满意度测评，对干部服务质量、服务水平等方面进行评价，认真听取意见，广泛征集需要解决的突出问题。

　　“云端课堂”广学

　　聚焦“能力要增强，我该会什么”专题练兵。举办“学习大讲堂”活动。全体科级干部围绕各自分管工作，制作PPT课件,为乡村干部讲经验、讲方法、讲政策、讲业务。以“关键少数”带动绝大多数，组织广大党员干部全面学习党章党规、法律法规等履职必备知识，促进思想观念不断更新、思维层次不断提升、发展意识不断增强。努力消除“知识恐慌”，加快填补“本领赤字”；开展网络平台交流学习活动。借助“官方微信公众号”“学习强国”“智慧党建云”等平台开展自主学习并进行“应知应会”知识测试，充分引导党员干部利用业余时间、碎片化时间通过手机移动终端开展自学。同时，组建“学习交流”微信群、QQ群，每日在群内推荐学习内容，打造教育培训党员干部阵地及相互交流的平台。